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立足點的平等 國中校園內， 前段班、後段班的界限依舊壁壘分明， 同儕之間競爭激烈， 許多標籤無形的卻明確上了身， 學生被分級， 後段班的相關成員──── 家長感到沒面子， 孩子心裡不舒服、缺乏自信， 老師也失卻熱誠。 在義務教育階段至少要做到「立足點的平等」。 何謂立足點的平等， 就是享有一樣的資源與待遇。 多元智慧已被證實， 以智育為主的學科取向對許多孩子並不公平。 而要開啟多元智慧， 使之適性發展， 必然要因材施教。 在精緻化的今天， 多元性的發展已是一定的趨勢， 欲回歸社會主流價值的發展， 實在不能只專注在小部分， 而忽略了大部分。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
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