外界的遲鈍與殘酷 我並不希望以雙向的對話方式來表達內心的挫折、憤怒與絕望， 我根本不想聽到對方的疲倦與束縛， 我真正想要的是對方體貼的傾聽， 我渴望無私的體諒與支持的話語─── 就像小時候受傷或驚嚇時， 大人給的呵護與安慰。 有些感覺難以藉言語表達， 尤其是對所愛的家人， 我害怕會因此產生裂痕與隔閡。 在我勇敢的外表下， 隱瞞了真實的需要， 結果因為我的寡言， 讓別人以為他們不需要為我做什麼。 殘酷的事實大大刺傷我的心， 使我感到驚惶失措， 整個世界都變了樣， 自信心粉碎無遺。 外界的遲鈍與殘酷， 深深刺傷我的心， 我生氣、不耐煩、對人生充滿挫折感與無力感， 但我卻無能為力。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
目前分類：法律判決 (53)
- Jul 28 Sat 2012 01:48
外界的遲鈍與殘酷
- Jul 28 Sat 2012 01:48
20101105 星期五
20101105 星期五 一大早去三山路口站導護。 早上在中庭升旗。 實用數學B組，今天要講「比較」，主要是找出「極端值」。 ○音請假，沒有來學校。 ○琪在狀況外，難道是因為昨天沒有聽到課，沒辦法接上進度嗎？ ○婷暸解題目的意思，但是不太有信心，很怕自己做錯。 ○霈題目看一半，根本沒搞懂題目要問什麼。 實用語文D組，今天要講「農夫和鬼怪」，主題是「學習努力與收穫」。 ○霽聽到老師的聲音怪怪的，一直說「感冒」，對?老師感冒了，問他感冒了要怎麼辦？他說「看醫生」，不錯喔！最近講的東西比較多。 ○瑩上課上到一半，就開始吵著要貼紙，老師給她貼紙，她又拿去送給同學。 ○凱在玩筆，還故意用手電筒照別人，制止他，他還一副不在乎的樣子，真的很皮。 ○葳吵著要原子筆，可是，怎麼又搞丟了ㄋ？還要老師再買一支新的原子筆給她。 午餐打飯去。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 28 Sat 2012 01:29
弔詭的兩難
弔詭的兩難 離開人群之後，不爭氣的淚水還是決堤，我真的沒有心情繼續去過日子。 我認為跟其他人相比，這或許會是個相對的優勢，但是，不但沒有任何的加分效果，還成為別人嘲諷的題材。 這是一個弔詭的問題，我認為主動告知對方，自己目前殘存的功能和狀況，是我應盡的道義責任﹔另一方面，我只是在爭取我應得的特殊需求和服務﹔撇開這兩件事情不談，我當然更希望別人在知道之後，能夠接受「我」目前這樣的狀態。 但是，主動告知之後，換來的是什麼？得到了什麼好處？我不知道！我只知道，很多人就此把我視為trouble maker，很多人在我身上貼上標籤，甚至因此被拒之門外，更嚴重的是，連我的家人都要受到莫名的牽累和指責。 我被帶著滿腔的怨氣質問著。 我從不覺得家人就得要有義務，去承擔這樣責任，只是外人的眼光，對家人的苛責，令人措手不及，令人無法承受。 我問自己，為何要讓別人為了自己，遭受到這樣的傷害。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 28 Sat 2012 01:24
20101020 星期三（專業團隊來校：語言治療師）
20101020 星期三（專業團隊來校：語言治療師） 早上在中庭升旗，好像是在抽背弟子規。 語言治療的張老師有來。 實用數學B組，今天的主題是「順序」。 ○琪被操場上的聲音給吸引，看來，拔河比賽應該是比數學課有趣。 ○音忘得快，昨天教過的，今天就忘記，更別說是上星期教的東西，那～是要怎麼累積ㄚ？！整節課都忙著炫耀自己有新手錶，應該是電子錶，記得她好像還不會看時針和分針。 ○婷算得仔細，很不錯！ ○霈依舊搞不清楚到底要怎麼算，逕自拿著筆，亂寫一通，以為寫完交差就沒事。 午餐打飯去。 實用語文D組，今天要講「我的萬能媽媽」。 ○瑩請假，沒有來學校。 ○霽一直在翻書包，問他是甚麼東西？過了許久他還是沒開口，但是卻又一直翻，只好叫他把東西拿出來給老師看，結果竟然拿出糖果來，告訴他，下課才能吃糖果，現在要先收起來，不能再把糖果拿出來，他又不知道再翻啥米，後來拿出一疊發票，問他發票是要做啥的？他又講不出來，頻頻指著導師的座位，原來是要交給導師的，但是，怎麼沒有一早就拿去交呢？○凱看著書中的圖片，只能講出具體的事物，要他聯想就沒辦法囉！ ○葳不太專心，一下子講著昨天去做矯正鞋的事，一下子又問東問西，今天不太認真。 社會適應B組，今天的主題是「兩性交往」。 ○瑋剛上課就被媽媽帶走，要去做復健。 ○儒哭得唏哩嘩啦，原來是被鄰座的同學打，痛得很！ ○豪被懲罰，整節課都沒在聽課，一直想要看看其他同學有沒有犯錯，想跟老師告狀。 ○音爭著要發講義，給她發，卻是亂丟在同學桌上，以後再這樣就不給發了。 ○雅整節課都在唉唉叫，連念個講義都可以一邊念一邊叫，說是被蚊子叮得整腳，變成紅豆冰。○凱上課上到一半竟然起來逛大街，還逛到教室門口去，會不會太誇張了點？ .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 28 Sat 2012 01:11
人生不該被過度簡化
人生不該被過度簡化 當年背負在親子各自身上的期待， 在時間的洪流當中， 仍舊沒有隨著時間而消逝。 內心的改變， 以及改變之後帶來的契機， 人生不該是被過度的簡化， 而忽略了其中存在的可能性。 人與人之間的關係互動， 都有一條清楚的界線在那兒， 一旦逾越了，混亂於焉產生。 我得重新學習和自己相處， 學習自己支持自己， 重塑與他人界線清楚的關係模式。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 28 Sat 2012 01:04
防衛的盔甲
防衛的盔甲 其實， 我並不需要有人急著幫我澄清， 我只需要有人提供一個穩固的空間， 讓我可以順著自己的步調， 在情緒得到適當的宣洩後， 可以試著靜下來， 整理混亂情緒背後的原因。 要我遽然放下這一切， 所執著的東西並非易事， 即使是我自己具有極大殺傷力的事， 我也會照做， 因為偏差的認知導致極端的行為。 我何嘗不知道， 我的能力和勇氣， 還沒有大到可以克服自己的病、自己的過去， 但是我知道， 我需要永遠有個地方可以抱怨哭訴， 我也必須知道， 我得要有支援， 因為我不可能一個人面對， 但是， 太多的時候， 我卻被迫只有自己一人孤軍奮戰。 我還是會想用理性的思維， 壓制住內心澎湃紛亂的情緒。 如果我有機會接受專業治療， 我希望自己不再縮回防衛的甲殼中。 但是， 那只是在感覺快要下沉時， 隨手能抓到的浮木而已， 並不能幫助我解決問題。 因為問題就像洋蔥一般， 一層包裹著一層， 肇因藏在最裡層， 我那麼渴望發覺真實的自我， 但是連我也迷失在自我建構的層層偽裝裡。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 28 Sat 2012 00:47
檯面下的事，檯面上來講。
檯面下的事，檯面上來講。 金溥聰說： 「人過了四十歲就很難交到真心的朋友」， 因為每個人都在社會歷練了大半生， 習慣戴上了面具， 也習慣不去拆穿別人的面具。 從小到大， 我已經厭倦老師不斷教導我們如何去思考， 如何去使用『科學的方法』， 而不是教導我們去認識事物的構造與本質。 因此， 我才以這種玩笑的方式來表達我的抗議。 檯面下的事， 請將它搬上檯面來。 與其苦心惡鬥， 不如開心溝通。 選擇息事寧人， 或乾脆換個環境重頭再來， 都是標準的鴕鳥心態。 若不練習解決， 相似的問題， 隨時會在生命裡捲土重來。 良性溝通模式的建立， 有賴雙方積極的互動。 尊重與信任， 是最重要的前提。 當然， 期望對方尊重你之前， 你必須先尊重自己。 不能否認， 這世界上不乏一些見不得陽光的小人， 老喜歡在善良的人背後， 盡做一些雞鳴狗盜的事， 然後又勤於爭功諉過， 甚至加害於人。 但面對這些不平不義的事， 我不能只是生氣、或傷心， 更不能動念： 「要玩陰的，就來吧！誰怕誰﹖」 這不是「誰怕誰」的問題； 也不是光靠生氣或傷心就可以解決。 溝通不良的問題， 永遠要用更好的溝通方式去突破瓶頸。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 28 Sat 2012 00:34
本性善良的小孩
本性善良的小孩 我發現自己是個本性善良的小孩， 而我也有著這些小孩的通病： 明明自己已經夠糟了， 還想要保護父母的尊嚴。 當我隨自己高興做自認為快樂的事情時， 回饋在身上的結局， 往往是遍體鱗傷和沉重的失落感。 我必須以開朗活潑的外表來掩飾內心深沉的痛， 來麻醉自己的知覺， 催眠自己忘記過去， 說服自己相信過去的傷痛已經不存在了。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 28 Sat 2012 00:16
20100908 星期三
20100908 星期三 早上在中庭升旗，我們在走廊排隊，立正、稍息、敬禮都搞不清楚。 實用數學B組，今天要練習「五個一數」。 ○琪搞不清楚，給她五元硬幣練習，也是一團亂。 ○音還是硬背，但是只有5、10，接下來的就還沒背。 ○婷不需要五元硬幣，她已經會五個一數，還會糾正同學的錯誤。 ○霈似乎有背過，只是，手上點數的，和嘴裡唸的不同步，難怪答案還是錯。 愛班的美勞課，今天要來「剪貼and蓋印章」，主題是衣服。 ○儒忙著蓋印章，有點來不及剪。○豪講不出顏色的名稱，尤其是一些不太常見的顏色。 ○任把印章拿反了，難怪沒蓋出圖案。 ○佑硬是要選底色，偏偏老師拿了另一張給他，他拖了很久，才願意開工。 ○雅把袖子剪掉了，長袖變短袖，短袖變背心。 ○霈在玩膠水，擠很多，還以為是流口水。 ○其沒把自己的東西顧好，被同學拿走，只好重做。 ○瑋貼的不錯，雖然都是同學幫忙剪的。 ○瑩在胡搞瞎搞，但她還清楚要找哪個厲害的同學幫忙。 午餐打飯去。 實用語文D組，今天要講「我的麻吉好友」。 ○霽指著窗邊，問他是啥米，原來是教室搬來了個「電風扇」。 ○瑩東摸西摸，花了十分鐘才進教室，來上課來在耍脾氣，一副不想上課的樣子。 ○凱寫字挺快的，但是，為什麼回家作業總沒寫完。 ○葳說自己中暑了，叫她多喝點水，她說她不要，她只想吃冰淇淋。 社會適應B組，今天要認識「校外環境」。 ○豪一直說他沒有去「廟」，是去「教堂」嗎？ ○音只想寫講義，壓根不認得老師寫些啥，只會看圖說故事。 ○雅在說同學黑板沒擦乾淨，明明他今天是值日生，應該是他要負責擦黑板。 ○瑋上課沒幾分鐘就先走人了，應該是去做復健。 ○儒來不及抄黑板，今天主動跟老師借講義去抄。 ○凱知道警察局是打110，還知道救護車要打119，不錯喔！.
- Jul 28 Sat 2012 00:15
20100907 星期二
20100907 星期二 實用語文D組， 今天要講「我的麻吉好友」。 ○霽很乖， 大清早就主動辦公室來交作業， 最近讓他練習講「短句」， 其實就是在他原有講出來的名詞前面， 再加上動詞。 ○瑩拿了別科的教具在玩， 約莫玩了幾分鐘， 她終於想到要幫忙老師翻書， 而且還記得昨天老師講過的故事內容， 挺不錯喔！ ○凱的作業忘了寫， 還說是寫完了放在書包裡， 拿出來一看， 大多仍是空白。 ○葳剛上課就吵著要寫字， 大概是今天剛好站在站立架上， 但是寫沒兩筆， 卻突然說要上廁所， 阿姨她們大費周章地把她卸下來。 後來， 她在練習塗鴉， 畫到老師的故事書， 雖然老師說沒關係， 她卻很不好意思的說：「可是，這是老師的書ㄟ……」 真是個貼心的小孩。 愛班的家政課， 今天要複習「打結」的技巧， 還要介紹服裝的功能。 ○豪猛講話， 難怪花了超久的時間， 還打不出一個結。 ○任會打結的技巧， 再來要練習， 把結打在靠近繩子的尾巴。 ○佑打了結之後， 自己把繩子纏在手指上， 玩的不亦樂乎。 ○雅說頭暈， 吵著要休息， 同學說要幫她叫救護車， 她的頭暈突然就好了。 ○儒在玩繩頭， 玩到忘了要練習打結。 ○霈不會打結， 叫她練習還在那裡找理由， 百般不情願， 拖了太久的時間， 同學都在等她， 搞得全班都生氣。 ○其越來越熟練， 打結打得又快又好， 大概是等太久無聊， 把繩子當成項鍊在玩。 ○瑋不太會把繩子穿過去， 下次可能要給他更大的圈圈。 ○瑩在狀況外， 完全不理會老師在教些啥， 自顧自的在做自己的事， 被同學猛告狀。 午餐打飯去， 順便幫忙剪剪剪（剪菜）， 這個我超厲害！ 實用數學B組， 今天要練習「兩個一數」和「分類」。 ○琪還是不知道怎麼兩個一數， 2、4、6、8、10好像都是用背的。 ○音搞不清楚怎麼分類， 同樣的東西要算同一種， 她覺得很納悶。 ○婷的兩個一數都正確， 雖然有點小慢。 ○霈會分類， 但是， 從1開始數， 數到廿卅就開始大亂。 今天看放學， ○霈趁老師不在的時候偷吃香蕉， 卻被不太會講話的○霽看到犯罪現場， ○霽很努力才講出幾個關鍵詞， 告狀成功， 更扯的事， 偷吃就算了， 還把香蕉皮掉在辦公室的走廊上， 馬上多了一條罪名。 下雨了， 颱風要來了嗎？ .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 28 Sat 2012 00:10
沒有整合好
沒有整合好 爸媽對我而言是權威的， 愛說教卻不善於情感表達， 對家人的態度既嚴肅又疏離。 長大後， 我整合的不是很好， 有時我可以很理性地闡述自己的觀點與想法， 有時又急於去附和別人。 其實， 爸媽很重視家庭成員的忠誠度， 不時耳提面命子女們凡事要以家庭為重， 但他們所採取的方式卻適得其反， 子女們個個急於脫離這個溫暖的家， 我只想趕快和這個家保持距離， 但內心其實是非常想去愛父母、關心手足。 我的個性其實有極端的兩面， 外表上， 看起來獨立堅強、充滿自信， 不但自己處理自己的事情， 也常給人可以依靠的感覺﹔ 一旦剩下自己獨自一人時， 卻又鬱悶的要命， 常質疑自己在人前的言行舉止， 擔心做了引起別人不開心、不高興的事。 我雖然常幫別人解決問題， 但私底下， 我不但不敢面對自己的問題， 同時也懷疑自己到底有沒有能力幫助別人。 面對別人的問題與情緒， 我都義不容辭去幫忙處理， 但對自己的家庭、自己本身的問題， 我就是束手無策。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 28 Sat 2012 00:09
20080911 星期四
20080911 星期四 早上在辦公室，聽到走廊上傳來一聲：「同學早！」應該是○佑，真是個有禮貌的小孩…… 打鐘時，校車才剛來，有些小孩還拎著書包、便當盒晃進教室…… 叫他們拿聯絡簿，其他的東西都不准帶，因為要上去電腦教室…… 排隊排很久，不過，終究還是排好了，往電腦教室出發去…… ○淳的書包裡沒有聯絡簿，只有便當盒，她來學校只有要吃飯嗎？ 上課時，○淳猛按同學的鍵盤，自己的電腦都不碰…… ○睿自己在找樂子，在座位上笑得挺開心…… ○恩坐壞的一個椅子，問他要叫誰賠錢，他竟然說：「我爸爸沒有錢……」 ○潔、○燕、○禎、○恩還想玩小貓著色畫的遊戲，完全不想換換口味。 ○偉對滑鼠感興趣，拿起來當飛機在玩。 ○權在玩打彈珠和排七，可是應該是在亂玩一通…… ○傑兩節課都在「ㄣ！ㄣ！ㄣ！」 實用語文D組，上課前，導師剛好在教室幫○佑調整桌子，○霽猛指桌子側面的螺絲，原來是老師把桌子的螺絲拆了，○霽有看到老師把螺絲擺在哪裡…… ○淳拿著鉛筆在圖卡上亂畫 ○瑋一直在搶○睿的鉛筆、簿子和圖卡、、、 ○睿折斷了好幾支鉛筆，但是一直跟老師要鉛筆，示意要寫字…… ○偉在練習寫名字，又說自己?鉛筆，老師借他一支還不夠，猛說還要一支…… 實用數學B組，○萱請假、○佳跟媽媽去澎湖玩。 ○禎、○琳練習進位，已經比較熟練了…… ○傑還在恍神……. ○潔說要自己畫線對齊…… ○恩一直說很難，還要老師幫她畫圈圈 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 28 Sat 2012 00:04
20090110 星期六（補課）
20090110 星期六（補課） 早上沒升旗， 叫○仁來打扮成財神爺， 他說他不想要戴鬍子。 ○昌負責拿糖果， ○霽拿祝福語（牛年行大運）， ○佑拿著財源滾滾， ○佳帶著牛頭的面具， ○豪、○雅、○佑拿著鈴鼓、鈴鐺、、、， 好不熱鬧！ 先去向主任拜年， 結果主任覺得這樣不夠熱鬧， 硬是要趕快上網抓著新年的音樂， 說這樣才夠喜氣， ○瑋在到處亂拿糖果， 只好把他帶回教室。 輔導室的老師全員出動， 幫忙放音樂、拿糖果、、、， 財神爺要先去各辦公室拜年， 接著巡迴各班。 校長說， 我們沒先講， 他沒準備紅包。 體育組的老師問○佳： 「你的猴子好可愛，怎麼沒有畫牙齒？」 這是「牛」， 不是「猴子」啦！ 有的班級很high， 有的班級不敢造次， 大概是上課時間吧！ 繞了一節多的時間， 終於把全校各班繞完了， 財神爺和其他同學也累了， 帶他們回教室， 給他們吃吃糖果。 第一節的實用語文沒上， 今天○淳沒來。 他們去挑菜、洗菜、、、， 準備中午要煮火鍋。 午餐打飯去， ㄚ姨煮了一鍋燒酒雞。 社會適應B組， ○恩請假沒來。 今天三組合上， 看之前去仁愛檢查牙齒的照片 。 超忙的補課日。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 28 Sat 2012 00:04
總統大選之夜
總統大選之夜 最近這些日子， 大多數的人， 幾乎都沉浸在競選的激情中， 學生們似乎也將這股激情， 從家中帶來學校， 在原本安靜的國中校園裡逐漸蔓延開來， 其實「選舉」也是一種學習， 而且是貼近現實生活的學習。 總統大選甫過， 基於民主政治， 我認為， 無論任何政黨或派系， 都需尊重並接受選舉結果， 讓選舉的激情儘速沉澱， 使理性籌思未來改革之路發酵成熟。 看著電視轉播著兩大陣營競選總部前的晚會活動、看著正副總統出席國際記者會， 我目光注意的焦點， 不是競選團隊對選舉結果的解讀， 是坐著輪椅的總統夫人、以及因為受傷而拄著柺杖的副總統。 我為何注意到她們兩人？ 其實， 讓我真正想要關心的， 是無障礙環境是否真正落實， 當然， 這包括物理上、心理上、以及社會上的無障礙環境。 如果我們擴大去檢視， 這些年來， 對於身心障礙者相關人身權益的福利， 隱含在硬體無障礙環境的背後， 其實有著更為深邃的思考空間。 隨著社會的變遷， 有許多關於身心障礙者的價值觀， 從抽象的概念， 被轉化成各式各樣具體的保障措施， 例如： 無障礙設施、 固定比率的僱用、 特殊教育、 早期療育、 甚至是除視障者以外人士， 不得從事按摩業、、、等等。 但是， 我認為： 在這些相關的法令規章背後， 其實依舊糾雜著許多同情、愛心、、、等， 對於身心障礙者不公平的對待， 其實大多數的人， 還是未能真正理解， 這些對於身心障礙者所提供的各種保障， 其實只是試圖想要弭平身心障礙者因為所招致的不平等而發出的抗議。 我想， 本質上， 這些權宜措施應該是人的基本權利內涵， 而非一種特權的施捨。 即使相對於全部的選民， 身心障礙者雖然是極為少數的比率， 不管選舉的結果為何， 希望執政和在野當局， 都能夠調整心態， 為身心障礙同胞真正做點事， 我想， 這才是你我所樂見的。 （原載於2004.3.23發行之《特教電子報》第115期「心靈小棧───實習週記」專欄） http://enews.aide.gov.tw/eNews/eNewsView.aspx?Nid=115 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 27 Fri 2012 23:58
20090106 星期二（牙齒保健校外教學）
20090106 星期二（牙齒保健校外教學） 今天早上， 愛班要去仁愛醫院做牙齒檢查。 沒課， 但是簽了代導師， 雖然小孩都被帶走了， 也只能待在辦公室， 弄弄美勞課的東西。 午餐打飯去。 仁班的美勞課， 今天要繼續完成上星期的「方塊剪貼畫」。 ○琪沒來。 ○瑋又開始胡搞瞎搞， 別亂跑就好。 ○昌做好了之後， 叫他去幫忙同學一下， 他竟然在說， 他跟誰才是好朋友， 所以要先幫他。 ○霽發呆了很久， 要一直提醒他， 他才會繼續貼。 ○雅的蠟筆又不小心畫到衣服了。 ○豪的東西還沒做好， 就忙著雞婆要去幫忙同學。 ○琳跑去捏了○瑋的耳朵， 被老師訓斥了一頓。 ○任只有完成一半。 ○佑應該可以貼， 但是就愛亂貼一通。 ○音的膠水常常被拿走， 她說她要換位置。 ○佳貼得挺整齊， 而且只願意用某幾種顏色。 ○仁的動作超慢， 而且還會猛求救。 ○佑做好了之後， 還幫忙大家畫窗戶。 實用數學B組， ○琪請假。 ○潔、○禎搞了十分鐘才進教室， 接著還忙告狀， 說同學不收掃地工具。 ○琳又有點搞不清楚加法要不要進位、減法要不要借位， 明明之前已經練習了不少， 最近怎麼又開始錯亂呢？ ○佳、○禎的進位加法已經熟練很多了， 改天要給他們練習減法。 ○潔開始練習尾數不是零的借位減法。 ○恩在練習對位， 還要自己畫圈圈。 看放學， ○恩搭了第一班車， 叫○豪去澆水， 他說老師說不用， 可是後來他又跑去澆水。 一堆人浩浩蕩蕩地去跑操場。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 27 Fri 2012 23:46
各自摸索 VS. 各尋出路
各自摸索 VS. 各尋出路 在多元化的社會情境下，教材呈現窄化的角色、偏狹的特質，不夠多元。 以教改為例，官方「恨鐵不成鋼」地希望孩子既會國語、又通英語、更不可忽略母語，文理史地樣樣不可廢，還要培養藝術能力或技能。 教科書的一綱多本下，孩子除了電視卡通主題曲之外，沒有共通的兒歌，家長的九九乘法不敵建構式數學，阿公阿嬤看不懂母語教材，多元入學變成多怨入學，只要家中有學齡孩子的家庭，幾乎同陷教改迷宮中。 更慘的是，父母、子女與老師在這座看不到出口的迷宮中孤立無援，各自摸索、各尋生路。到底親愛的官員大人們看到亂象了嗎？還是好官我自為之，亂象你自了之？ .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 27 Fri 2012 23:45
一絲期待
一絲期待 我在人前強顏歡笑， 其實內心憂鬱的要命， 這種偽裝其實是為了符合社會期待的正向和樂觀， 以避免招致責難、歧視和不必要的誤解。 無意識的思考、 刻意的疏離、 情緒的宣洩， 其實都不想再受到任何的責難， 否則， 我永遠會覺得罪惡和愧疚。 常常會覺得我好像在自我虐待， 但是， 我就是不甘願就這樣放棄， 就此認輸， 我承認這是病態的舉止， 我也發覺自己仍有一絲絲的期待。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 27 Fri 2012 23:27
白牡丹的傳說
白牡丹的傳說 福建省福鼎縣盛產白牡丹茶（十大名茶之一）， 傳說在西漢時期， 有位名叫毛義的太守， 因看不慣貪官當道， 於是棄官隨母去深山老林歸隱。 母子倆來到一座青山前， 只覺得異香撲鼻， 經探問一位老者得知香味來自蓮花池畔的十八棵白牡丹， 母子倆見此處似仙境一般， 便留了下來。 一天， 母親因年老加之勞累， 病倒了。 毛義四處尋藥。 一天毛義夢見了白髮銀須的仙翁， 仙翁告訴他： 「治你母親的病須用鯉魚配新茶， 缺一不可。」 毛義認為定是仙人的指點。 這時正值寒冬季節， 毛義到池塘裏踴冰捉到了鯉魚， 但冬天到哪裡去採新茶呢？ 正在為難之時， 那十八棵牡丹竟變成了十八仙茶， 樹上長滿嫩綠的新芽葉。 毛義立即採下曬乾， 白毛茸茸的茶葉竟像是朵朵白牡丹花。 毛義立即用新茶煮鯉魚給母親吃， 母親的病果然好了。 後來就把這一帶產的名茶叫做「白牡丹茶」。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 27 Fri 2012 23:21
20100702 星期五
20100702 星期五實用數學B組，今天要上「減法」。 ○音會用手指頭算，只是偶爾會算錯。 ○琪在亂劃圈圈，明明知道怎麼畫，還說沒關係。 實用語文D組，今天要繼續來「唱兒歌」。 ○霽忙著指外面，逼他用說的，他倒是講了不少人名和詞彙。 ○瑩本來很不想上課，一直搖手說不要。 愛班的美勞課，今天要來練習「著色」。 ○音很急，又愛管閒事。 ○佑畫了整面黑，還說是影子，整個都是影子ㄟ，後來又說是外星人，自己笑得高興。 ○琪畫完了，主動去幫忙同學。 ○仁跟同學借彩色筆，借著借著竟把同學的東西整個拿到自己桌上。 ○霽拿了自己的彩色筆出來用，但是，筆蓋好像都沒蓋好。 ○豪只會分心看外面，誰路過教室他都知道。 ○任畫得慢，但是全班都願意等他。 ○雅還在畫虎爛，跟同學鬼扯。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
- Jul 27 Fri 2012 23:20
解決問題
解決問題 既然問題是由人造成的，那麼人就一定有能力解決。 有時候，我會用這句話給自己一些正向想法。有時候，我會當它是一段饒富哲理的問句。有時候，我會無奈地想，是否有些問題不是「人」造成的，所以我們才不知該怎麼解決？ 有時候，我甚至會懷疑，人真的能解決人所造成的所有問題嗎？ .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .
