綠的家具

20101110　星期三 一大早去三山路口站導護。 早上在中庭升旗， 好像又在背書。 實用數學B組， 今天要找出「同類」， 不給提示的話， 他們只會找到「完全相同」的東西。 ○琪請假， 沒有來學校。 ○音看不懂題目， 講解了還是不太懂， 想要偷看同學寫什麼， 可是～ 萬一同學寫的都是錯的， 會跟著抄錯ㄟ。 ○婷自己看得懂題目要問什麼， 也寫的不錯。 ○霈題目沒看完就想寫， 這樣會寫對， 才很奇怪。 午餐打飯去。 實用語文D組， 今天要講「農夫和鬼怪」， 主題是「學習付出與收穫」。 ○霽猛指窗外， 不知道究竟何事？何人？ 問了半天也沒講半個字， 猜不出來啦～ ○瑩沒在聽課， 走來走去， 不然就是拿出一堆東西來玩。 ○凱在玩筆， 還去拿同學的筆來玩， 不小心把筆蓋玩壞了。 ○葳一直在離題， 不注意聽老師講的內容。 社會適應B組， 今天要講「運動的定義」。 ○瑋剛上課就被媽媽帶走， 今天要去做復健。 ○豪的手在亂摳， 摳得流血了， 吵著要去把臉上的血漬洗掉。 ○音拿了支平光的太陽眼鏡在戴， 被老師收來暫行保管。 ○雅有問必答， 但是， 只要同學的答案跟她相左， 她就有點不高興。 ○儒主動幫忙同學， 很熱心喔！ ○凱一直看窗外， 很分心， 叫他還不太回神。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .

20101109　星期二 一大早去三山路口站導護。 早上他們要去仁愛醫院看牙醫，剩下幾個小孩，有的是今天忘了帶健保卡。 給他們玩「骨牌」遊戲。 ○軒排的不錯，可惜不會轉彎。 ○瑩不會排，一直要去搶同學排好的。 ○凱在跟同學吵架，明明是他先去搶同學的東西。 ○葳推倒骨牌，玩得很高興。 ○霈不太會排，一直說她要玩別的東西。 ○傑玩得高興，吵著要老師幫他排長一點，但是，他似乎不太懂得要怎麼推倒。 午餐打飯去。 實用數學B組，今天要練習「比較」的題目，要找出「極端值（最……）」。 ○琪還在恍神，每個題目都要老師提醒。 ○音看不懂題目，一直想要直接抄同學的答案。 ○婷精神有點差，原來是因為沒交作業被老師念了兩句，心情不太好。 ○霈亂寫一通，直接飆答案，問她題目問些啥？他只會胡亂講，只好一再叫她重看一次題目。 愛班的家政課，今天要「縫釦子」，就是在花朵形狀的布上，中間縫上一顆顏色不同的扣子。 ○豪縫得有進步，小小的歪，不仔細看，應該看不出來。 ○任縫得有點鬆，他說不知道要怎麼縫，提醒他要把線拉到緊，這樣扣子就不會鬆鬆的。 ○佑縫得快，還可以幫忙多作幾個。 ○雅把線亂牽，整塊布都是線，還硬要把線縫到完。 ○儒剛開始不動手，後來開始縫，就縫得還不錯。 ○霈在胡搞，縫得亂七八糟，還趁機拿去給隔壁同學，隔壁的同學不想幫她縫。 ○其很混，明明會作卻在裝死，一直說自己不會縫。 ○瑋很認真在縫，偶爾沒有縫得很緊，要老師去幫忙搶救。 ○瑩吵著要縫，但是縫得亂，東西還亂放，真危險！ 看放學，催他們穿外套，少爺果然還是不會自己拉拉鍊。.

20101108　星期一（教學研究會） 一大早去三山路口站導護。 朝會在檢查書包， 空書包喔！ 就是要檢查看看有沒有在書包上塗鴉。 實用語文D組， 今天要講「農夫與鬼怪」， 內容講的是「學習努力與收穫」。 ○霽很分心， 一直注意走廊上有誰走過， 或是有甚麼車子進進出出， 沒啥在聽課。 ○瑩上到一半突然起身往外走， 到底是要去哪裡？ 竟然是想到自己沒拿連絡簿， 跑回班上去拿。 ○凱在玩鉛筆盒， 還拿著手電筒在亂照， 叫他收起來， 還百般不悅。 ○葳在恍神， 叫她還是不太專心， 精神不太好， 問她有沒有生病？ 她才說自己很熱不舒服， 真是的～ 很熱又不講， 老師怎麼會知道你想脫外套？ 午餐打飯去。 社會適應B組， 今天三組合上， 要繼續來看照片（葵海農場）。 ○豪忙著在聊天， 同學都不想理他講些啥。 ○音跟同學打鬧， 被老師罵， 一直說是同學來惹她。 ○雅在關心別的同學沒坐好， 猛跟老師告狀。 ○瑋規矩不錯， 今天顯少跟同學玩鬧， 很認真在看照片。 ○儒把自己關進同學的站立架中間， 樂此不疲， 叫她坐下來， 她還直搖頭， 自己就這樣站了兩節課。 ○凱看著照片在亂講， 那天根本沒有去， 還講得跟真的一樣。 教學研究會， 在討論校慶要義賣的東西， 還有進場的服裝和方式。   .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .

逃避社會　VS.　封閉自己 障礙的事實，我無法掩飾，要克服世人的眼光極其不易，於是我只想逃避社會、封閉自己，因為它剝奪了我接觸社會的機會，成為見不得人的陰影和秘密，然而，隱瞞真相所帶來的傷害、憤怒與敵意，無形中增加了我與家人的壓力：逃避社會限制了我與人群的接觸，自我封閉剝奪了我的自由。 我只想就此逃避人群，寧可痛苦，也甘願永遠自我孤立，那麼就能實際地躲避恥辱，因為對我來說，實在有太多的困難與不適。  .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .

外界的遲鈍與殘酷 我並不希望以雙向的對話方式來表達內心的挫折、憤怒與絕望， 我根本不想聽到對方的疲倦與束縛， 我真正想要的是對方體貼的傾聽， 我渴望無私的體諒與支持的話語─── 就像小時候受傷或驚嚇時， 大人給的呵護與安慰。 有些感覺難以藉言語表達， 尤其是對所愛的家人， 我害怕會因此產生裂痕與隔閡。 在我勇敢的外表下， 隱瞞了真實的需要， 結果因為我的寡言， 讓別人以為他們不需要為我做什麼。 殘酷的事實大大刺傷我的心， 使我感到驚惶失措， 整個世界都變了樣， 自信心粉碎無遺。 外界的遲鈍與殘酷， 深深刺傷我的心， 我生氣、不耐煩、對人生充滿挫折感與無力感， 但我卻無能為力。   .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .

20101105　星期五 一大早去三山路口站導護。 早上在中庭升旗。 實用數學B組，今天要講「比較」，主要是找出「極端值」。 ○音請假，沒有來學校。 ○琪在狀況外，難道是因為昨天沒有聽到課，沒辦法接上進度嗎？ ○婷暸解題目的意思，但是不太有信心，很怕自己做錯。 ○霈題目看一半，根本沒搞懂題目要問什麼。 實用語文D組，今天要講「農夫和鬼怪」，主題是「學習努力與收穫」。 ○霽聽到老師的聲音怪怪的，一直說「感冒」，對?老師感冒了，問他感冒了要怎麼辦？他說「看醫生」，不錯喔！最近講的東西比較多。 ○瑩上課上到一半，就開始吵著要貼紙，老師給她貼紙，她又拿去送給同學。 ○凱在玩筆，還故意用手電筒照別人，制止他，他還一副不在乎的樣子，真的很皮。 ○葳吵著要原子筆，可是，怎麼又搞丟了ㄋ？還要老師再買一支新的原子筆給她。 午餐打飯去。  .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .

20090115　星期四（擴大會報） 早上開擴大， 各處室都有很多事情要宣佈， 開到打鐘上課。 愛班的電腦課， ○淳還在請假， ○恩稍稍小遲到。 ○燕、○潔在逛購物網站。 ○睿猛指著門外， 不行！不行！ 下課才能出去。 ○恩和○權在逗弄○傑， 把○傑搞的有點火。 ○禎一直換電腦， 她說電腦當機。 ○偉被同學趕來趕去， 那些女生不愛他坐在旁邊， 老師只好出面緩頰。 實用語文D組， ○淳沒來， ○瑋和○霽還在搬桌子， 他們班上好像剛剛大掃除。 ○偉唸了好幾次課文， 大概快要背起來了。 叫○睿抄課文， 他還只是走來走去開窗戶， 叫他回來坐好， 他又想要撕講義來挑釁。 午餐打飯去。 實用數學B組， 今天是怎樣？ 大家輪著要去廁所。 ○潔說要去上廁所， 叫她記得帶衛生紙， 過了五分鐘還沒回來， 只好去叫她。 後來， 換○琳也說她要上廁所， 這個更久， 將近十分鐘去叫她， 她說還沒好。 ○琪在練習借位減法， 有時候會分不清楚要不要借位。 ○禎、○佳在練習進位加法。 ○恩最近很認真在劃圈圈、數圈圈。 沒課， 吃著導師買回來的點心， 完全不想印IEP， 想必回家得要努力趕工。   .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .

20101104　星期四（擴大會報） 早上開擴大，地點又改回階梯會議室。 社會適應B組，今天的主題是「失戀」。 ○豪的講義超多頁沒寫，吵著要帶回家寫，回去真的會寫嗎？ ○音大吼大叫，制止她，又開始鬧脾氣。 ○雅猛說自己喉嚨痛，叫她不要講話多休息，她卻依舊跟同學講話，這樣喉嚨痛會更嚴重ㄟ。 ○瑋發現自己昨天沒有上到某幾頁，一直往前翻，還要老師再講一次。 ○儒主動幫忙同學寫，但是，自己的都還沒寫完ㄟ，應該要先把自己的事情做完才對吧？！ ○凱在說自己的手指受傷的事，完全沒有在聽課。 愛班的美勞課，今天要做「花盆」，就是把正方形的色紙剪成梯形，然後再把梯形倒過來，就變成花盆，再花盆上面畫上花梗和葉子，接著把上星期做的六瓣花貼上去就完成了。 ○豪一直說要去幫忙同學，結果被老師發現，他自己的壓根沒做，叫他先做自己的，做好之後才能去幫忙。 ○任說梯形要用撕的就好，不要用剪刀剪，是有點小破損，不過修一下就很好看。 ○佑吵著要某種顏色的色紙，沒有差啦！反正等一下要跟三個同學交換，就可以換到想要的顏色。 ○雅精神超好，完全沒有前一節課的萎靡樣，是怎樣？遇到喜歡的課，病馬上就好了大半。 ○儒說要帶回家給爸爸看，可是，作品上面還有膠水還沒乾，好歹也要晾乾吧？！ ○霈說要用色鉛筆畫，卻又抱怨自己的色鉛筆被沒收，唉～一定是上別的課偷偷在下面畫畫，才會被沒收的嘛！ ○其畫得挺高興，還到處去拿日曆紙來畫。 ○瑋剪得變形，猛喊救命求幫忙。 ○瑩吵著要小花，可是上星期沒做出半個，還好有幾個友善的同學，願意分幾朵給她貼。 午餐打飯去。 實用數學B組，今天要練習「同類」的題目。 ○琪請假，沒有來學校。 ○音看不懂題目，拼注音拼了半天，還是念得2266，搞不清楚題目要問甚麼，亂寫一通。 ○婷會分辨單一的組型，但若是題目有那種複合組型的，她就比較沒辦法。 ○霈想要寫講義，可是，根本不知道題目在問些甚麼，是要怎麼寫？ 仁班的美勞課，今天要做「花盆」，就是把正方形的色紙剪成梯形，然後再把梯形倒過來，就變成花盆，再花盆上面畫上花梗和葉子，接著把上星期做的六瓣花貼上去就完成了。 ○琪沒有來，今天請假在家裡。 ○霽被帶去剪頭髮，回來之後，一直在炫耀新髮型，沒在認真做，應該是說，剛剛去剪頭髮，沒看到老師的示範，所以不知道要怎麼做。 ○仁要老師幫忙修，自己卻又跑去幫同學，這樣不行喔！要先把自己的修一修，做完了才能去幫忙。 ○音不會折，怎麼折，看起來都很不像，生氣得很！ ○婷做得不錯，只是今天有點愛講話，規矩不太好。 ○軒念念不忘他的青蛙被關起來，一邊做還一邊講青蛙的事。 ○傑不會折也不會剪，就算老師幫他把位置放好，只叫他塗膠水貼好，也是要盯著，不然會發生悲劇。 ○葳說要幫○琪做，重點是，她自己的都得老師同學全協助，大概只能用嘴巴幫忙吧？！ ○凱拿著工具在玩，被制止還一臉不在乎，真的是講不聽的皮小孩。.

在教育孩子之前，先面對自己。 如果說， 學校教育的重點在傳授知識與技能， 家庭教育的核心則是培養孩子良好的品格。 在現在傳統家庭結構瓦解、 社會價值混亂、 媒體的影響力快要凌駕老師時， 父母扮演傳遞正確價值觀與進行品格教育的角色便愈來愈重要。 孩子從出生開始， 就透過模仿從父母身上學會許多事情， 不管父母本身願不願意， 父母的一言一行孩子都看在眼裡， 也不知不覺中內化成他品格、價值觀的一部份。 這也是為什麼許多教育學者會提醒父母， 希望孩子成為什麼樣的人， 父母就需要先成為那樣的人。 在教育孩子之前， 先面對自己。   .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .

20101103　星期三（專業團隊來校：語言治療師） 一、二年級在中庭升旗， 今天三年級模擬考。 語言治療的張老師有來。 實用數學B組， 今天要講「五胞胎過生日」， 主題是「組型」。 ○音被帶去做語言治療。 ○琪聽了老師的舉例， 就比較暸解老師要問的是啥， 不錯喔！ ○婷愛跟同學比賽， 尤其是有「獎勵」制度時， 更是搶著講答案。 ○霈不太理解， 講了錯誤的答案， 被同學取笑， 她挺不開心ㄋ！ 午餐打飯去。 實用語文D組， 今天要講「農夫和鬼怪」， 主題是「學習付出和收穫」。 ○霽指著聯絡簿， 問他是什麼東西？ 他說：「鋼琴」， 喔！ 原來是導師夾了音樂會的通知單。 ○瑩在狀況外， 一下子吵著要原子筆， 一下子吵著要貼紙， 還真給她找到一張pizza的貼紙。 ○凱在玩鉛筆盒， 一下子把筆拿出來， 一下子收進去， 根本沒有要寫字。 ○葳又吵著要上廁所， 明明剛剛才去過， 不給去！ 老師說過下課才能上廁所。 社會適應B組， 今天的主題是「分手」。 ○豪走來走去， 叫他回座還當耳邊風， 非得老師嚴厲斥責。 ○音又想翻到後面偷寫， 同學猛告狀， 再次叮嚀她， 不然又得到辦公室罰站。 ○雅念講義， 今天唸得2266， 一邊唸、一邊玩， 難怪漏字又跳行。 ○瑋說不要拿鉛筆盒出來， 要叫老師幫他寫， 有點小懶惰。 ○儒很認真在幫忙同學， 還抓著同學的手練習寫字， 儼然有學姊的風範。 ○凱沒辦法專心太久， 只好找事情給他做， 這樣聽課的效果會稍微好一點。   .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .